Individuele begeleiding
Jongeren die hoogbegaafd zijn denken, doen, zeggen, kunnen en voelen dingen die veel andere jongeren (en volwassenen) niet denken, doen, kunnen en voelen. Dat kan handig zijn maar soms hebben jongeren wat hulp nodig om hun brein te begrijpen en te leren hoe ze hun talenten kunnen benutten. Dit om te voorkomen dat zij zich eenzaam, anders of ‘raar’ voelen.
Ik help meer- en hoogbegaafde jongeren graag om meer inzicht te krijgen in hun bijzondere brein, om hun talenten te ontdekken en goed te leren gebruiken. Er wordt samen met de jongeren gekeken waar hij of zij tegenaan loopt of wat hij of zij wilt leren en daarmee wordt aan de slag gegaan.
Ik werk met verschillende methodieken en technieken uit onder andere Cognitieve Gedragstherapie (CGT) en Acceptance and Commitment Therapy (ACT).
Onderzoek
Soms is het helpend om onderzoek te verrichten om een beter beeld te krijgen van een jongere . Met onderzoek wordt een psychologisch/psychodiagnostisch onderzoek bedoeld waarbij één of meerdere instrumenten en vragenlijsten worden afgenomen bij de jongere, ouders/verzorgers en/of school (indien er toestemming is). Een dergelijk onderzoek is maatwerk. Afspraken hierover worden gemaakt tijdens het intakegesprek. Een onderzoek beslaat doorgaans één of twee ochtenden.
Schoolbegeleiding
Door mijn ruime onderwijservaring kan ik veel betekenen in het meebouwen aan een optimale ondersteuning op school. Door te werken vanuit de principes van handelingsgericht werken worden praktische adviezen gegeven waar de school op alle niveaus (leerling, klas, school, organisatie) van profiteert. Een traject is altijd op maat en kan bestaan uit: consultatiegesprekken, handelingsgerichte diagnostiek, deelname aan multidisciplinaire overleggen (ZAT, CvB, etc.), ondersteuning bij het opstellen van ontwikkelingsperspectieven (OPP’s), coaching van de psycholoog/orthopedagoog of intern begeleider. Voorafgaand worden duidelijke afspraken gemaakt over de duur van het traject, de verwachtingen en de kosten.
Consultatie & advies
Het kabinet zet in 2023 een aantal maatregelen in gang om het onderwijs aan hoogbegaafden verder te verbeteren. Het plan van aanpak bevat een aantal maatregelen, die moeten leiden tot:
- meer erkenning van de ontwikkelingsbehoeften van hoogbegaafde leerlingen;
- het garanderen van een passend, dekkend aanbod voor alle hoogbegaafden in het po en vo;
- meer kennisontwikkeling en kennisdeling (via het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid en het Steunpunt Passend Onderwijs). En meer inzet op professionalisering op het vlak van hoogbegaafdheid, bijvoorbeeld door dit thema meer te verankeren in de lerarenopleidingen.
- meer duidelijkheid over wat wettelijk wel en niet mag als het gaat om bijvoorbeeld het bieden van maatwerk aan deze groep leerlingen.
Ik denk graag mee met samenwerkingsverbanden over de vormgeving van nieuw te ontwikkelen beleid. Ook gemeenten help ik graag verder als zij worstelen met vraagstukken rondom meer- en hoogbegaafdheid.
Mindset training
De mindset training is bedoeld voor jongeren (10-15 jaar) die belemmerd worden door een vaste mindset. De training bestaat uit 7 lessen van ongeveer 45 minuten. De belangrijkste thema’s uit de mindsettheorie van Carol Dweck komen aan bod, zoals de wijze waarop je denkt over je intelligentie en kwaliteiten, je comfortzone, het aangaan van uitdagingen, het leren van fouten, doorzettingsvermogen en strategieën en de werking van je brein. In het werkboek worden korte stukjes theorie afgewisseld met creatieve en uitdagende opdrachten. Regelmatig wordt er verwezen naar filmpjes op YouTube die het leerdoel van de betreffende les ondersteunen.
Just ACT
Just ACT is voor jongeren en jongvolwassenen (vanaf 15 jaar) die worstelen met keuzestress, perfectionisme en het willen voldoen aan andermans verwachtingen. De training bestaat uit 8 lessen van ongeveer 60 minuten. Just ACT is gericht op de identiteit- en autonomie-ontwikkeling van jongeren. Just ACT leert jongeren weer psychologisch flexibel te worden. Het kan hen helpen een leven te leiden vanuit hun waarden en te leren omgaan met stressvolle en uitdagende situaties in hun leven. Jongeren leren ineffectieve coping-stijlen te verminderen en weer regie te nemen over hun leven, door bewust te kiezen voor gedrag wat past bij deze fase in hun leven.
Zelfbeeldtraining (COMET)
De zelfbeeldtraining is bedoeld voor jongeren (10-15 jaar) die vaak denken dat ze niet goed genoeg zijn en daardoor slecht in hun vel zitten. De training bestaat uit 7 lessen van ongeveer 45 minuten. Deze training helpt jongeren door middel van informatie, oefeningen en opdrachten om meer zelfvertrouwen te krijgen. De aandacht trainen door positief denken en positieve gevoelens oproepen staat daarbij steeds centraal.
