Na afronding van mijn studie HBO Verpleegkunde (1997) heb ik de studie Pedagogische Wetenschappen gevolgd en afgerond (2002). Ik ben vervolgens als orthopedagoog bij het toenmalige Bureau Jeugdzorg gaan werken waar ik met veel plezier op verschillende afdelingen en in verschillende functies ervaring op heb gedaan. Vooral uit mijn werk als gedragsdeskundige binnen de Jeugdreclassering heb ik erg veel voldoening gehaald.
Na de transitie van de Jeugdzorg in 2015 heb ik besloten om de overstap te maken naar het onderwijs. Ik solliciteerde bij het Candea College in Duiven en was ontzettend blij en trots toen ik hoorde dat uit ruim 140 kandidaten de keuze op mij was gevallen. Ik ging aan de slag als orthopedagoog binnen het havo en vwo en in die hoedanigheid zet ik me vooral in voor individuele begeleidingstrajecten bij leerlingen met uiteenlopende sociaal emotionele problemen. Deze begeleiding bestaat onder andere uit coachende gesprekken, gedragstraining en waar nodig casusregie. Na een paar jaar werd ik benoemd tot coördinator van het ondersteuningsteam. In mijn rol als coördinator onderhoud ik de contacten met onder andere het samenwerkingsverband, gemeenten en verschillende zorgaanbieders. Mijn coördinerende taken hebben een beleidsmatig karakter.
In het onderwijs kwam ik voor het eerst in aanraking met meer- en hoogbegaafde jongeren en mijn interesse was meteen gewekt. Ik werd gegrepen door de complexiteit en de soms schrijnende situaties en wilde graag iets kunnen betekenen voor deze jongeren. Waar ik binnen de Jeugdzorg breed opgeleid was besloot ik me binnen het onderwijs te specialiseren in deze doelgroep.
Ik heb verschillende cursussen, trainingen en webinars gevolgd en verder veel literatuurstudie gedaan. Zo werd ik steeds meer bekwaam in het signaleren en ondersteunen van meer- en hoogbegaafde jongeren en kreeg ik steeds meer kennis van passend beleid. Van 2020-2023 kregen we als school subsidie om het onderwijs en de ondersteuning aan meer- en hoogbegaafde leerlingen meer op de kaart te zetten. Als projectleider heb ik me hier samen met een werkgroep actief voor ingezet.
In april 2023 besloot ik om me, naast mijn werk op school, als ZZP’er te vestigen, om via die weg intensiever met deze boeiende doelgroep te kunnen werken. Zo ontstond “Breinwijzer”, een naam die ik heb gekozen omdat ik erg veel voldoening haal uit jongeren helpen de gebruiksaanwijzing te vinden voor hun bijzondere maar soms ook ingewikkelde brein.
Ik ben lid van de Landelijke Beroepsgroep Begeleiders Onderwijs (LBBO).